Der Beginn eines neuen Jahres fühlt sich für viele Schülerinnen und Schüler besonders an. Etwas liegt vor ihnen, das noch offen ist. Ein Abschnitt ist abgeschlossen, ein neuer beginnt. Gerade diese Zeit eignet sich wunderbar, um innezuhalten und den Blick nach innen zu richten. Denn bevor es um Leistungen, Noten oder Prüfungen geht, lohnt sich eine viel grundlegendere Frage: Was ist mir eigentlich wichtig und wohin möchte ich mich entwickeln.
In meinem Unterricht erlebe ich immer wieder, wie stark Jugendliche aufblühen, wenn sie sich mit ihren eigenen Werten beschäftigen dürfen. Werte wie Vertrauen, Empathie, Freiheit, Verantwortung oder Erfolg sind für sie keine leeren Begriffe. Sie sind eng verbunden mit ihren Erfahrungen, ihren Beziehungen und ihren Träumen. Sobald sie beginnen, diese Werte zu benennen, entsteht Klarheit. Viele Schülerinnen und Schüler sagen, dass sie dadurch besser verstehen, warum sie bestimmte Entscheidungen treffen oder warum sie sich in manchen Situationen unwohl fühlen.
Diese Klarheit ist gerade zu Jahresbeginn von großer Bedeutung. Ein neues Jahr bringt Erwartungen mit sich, von außen und von innen. Wer seine Werte kennt, kann diesen Erwartungen gelassener begegnen. Werte wirken wie ein innerer Kompass. Sie helfen, den eigenen Weg zu erkennen und sich nicht ständig mit anderen zu vergleichen.
Auf die Wertearbeit folgt im Unterricht oft ein weiterer Schritt, der für Jugendliche sehr kraftvoll ist. Sie entwickeln Visionen für ihre eigene Zukunft. Dabei geht es nicht um starre Ziele oder festgelegte Lebenspläne. Es geht um Bilder. Wie möchte ich leben. Wie möchte ich mich fühlen. Welche Rolle sollen Schule, Freundschaften, Familie oder Hobbys in meinem Leben spielen.
Wenn Schülerinnen und Schüler Visionen formulieren, verändert sich ihre Haltung spürbar. Lernen bekommt einen Sinn. Anstrengung wird verständlicher, weil sie in einen größeren Zusammenhang gestellt wird. Auch Rückschläge verlieren an Schwere, da sie nicht mehr als persönliches Scheitern erlebt werden, sondern als Teil eines Weges.
Viele Jugendliche berichten, dass sie zuvor selten gefragt wurden, wie sie sich ihre Zukunft vorstellen. Umso dankbarer nehmen sie diesen Raum an. Sie fühlen sich ernst genommen und wahrgenommen. Genau das stärkt ihre Selbstwirksamkeit. Sie erleben, dass sie ihr Leben aktiv mitgestalten können.
Gerade in einer Zeit, in der viele junge Menschen unsicher sind, Orientierung suchen und oft keinen klaren Plan nach der Schule haben, ist diese Arbeit von unschätzbarem Wert. Schule kann hier ein Ort sein, der weit über Wissensvermittlung hinausgeht. Ein Ort, an dem innere Stabilität, Klarheit und Zuversicht wachsen dürfen.
Ein neues Jahr ist immer auch eine Einladung. Eine Einladung, bewusster hinzuschauen, alte Muster zu hinterfragen und neue Perspektiven zu entwickeln. Wenn Schülerinnen und Schüler lernen, ihre Werte zu erkennen und Visionen zu entwickeln, nehmen sie etwas mit, das sie ein Leben lang begleitet.
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